Analysetool: Hoe is digitale geletterdheid geborgd in jouw schoolcurriculum?
“Hoe kunnen we in de hele school zien welke SLO kerndoelen digitale geletterdheid er bij ons op school al behandeld worden?” Het antwoord: Onze eigen analysetool! Wat begon als een Excel-bestand is nu een officiële tool geworden waarmee je in één oogopslag ziet hoe digitale geletterdheid (en ook de andere SLO kerndoelen) er bij jou op school voor staat.
Dit jaar gaan er meerdere scholen met de vernieuwde tool aan de slag, die door onze adviseur Tom Franse in samenwerking met scholen ontwikkeld werd. Tom vertelt ons wat meer over de ontwikkelfase van de Analysetool.
De start van de tool
Ik was best wel gespannen toen we daar naartoe kwamen en ik een microfoon in mijn hand gedrukt kreeg.Het was de eerste test van een nieuwe applicatie: de AnalyseTool. Voor het eerst presenteerde ik deze aan aula school vol docenten. De app was nog nooit met meer dan zeven mensen getest, en dat waren enkel welwillende collega's. Dit betekende dat als de app niet werkte, ik een zaal vol teleurgestelde klanten tegenover mij zou hebben. De weg van de AnalyseTool begon vorig jaar, met een ingewikkelde vraag van Castor College: "Hoe kunnen we in de hele school overzichtelijk zien wat er door alle vakgroepen bij elkaar aan burgerschap gedaan wordt?"
Docenten hadden al in zo’n 50 verschillende word documentjes in verschillende stijlen verzameld wat er aan burgerschap gebeurde - maar hoe konden ze dat nou in 1 overzicht krijgen? Dit was de puzzel waaruit het idee van de AnalyseTool geboren werd.
In een brainstorm met collega's Michiel Kalverda en Jesse van Dorst bedachten wij om de data in Excel met elkaar te verbinden. Dit bleek natuurlijk meer werk dan gedacht - maar toen de volgende school ons vroeg, wisten we al iets beter hoe we hier tijd op konden besparen. Zo ontwikkelde wij voor het eerst ècht iteratief. Gedurende dit proces werkte ik parallel onze ontwikkelingsvisie uit:Maatwerk → voorbeeld → template → AI assisted → automated.
Van Excel naar app
De echte productinnovatie kwam rond school vier. We liepen nu echt tegen de limieten van Excel aan, en de laatste school voor de zomervakantie was mijn deadline om een nog te bouwen app te presenteren. In twee weken ontwierp ik een versie van de AnalyseTool die alle handmatige verbindingen automatisch legde. In de eerste test bespaarde dit al het merendeel van de voorbereidingstijd. Na een korte test met het TMI kantoorteam was het tijd om de app los te laten op publiek. Dat was het moment dat ik voor de docenten van Volt! stond met een microfoon en voor een beamer en een app die hopelijk werkte.
De app werkte zoals bedoeld. Stress vormde om tot enthousiasme. De AnalyseTool werkte en de feedback bestond vooral uit ideeën om het nog beter te maken of meer functies te geven. Docenten konden zelfs de data live zien verschuiven! Dit moment deed mij realiseren dat we een sterk product hadden neergezet. Een tool die scholen daadwerkelijk helpt met een probleem wat ze ervaren: gebrek aan overzicht in wie waaraan werkt.
.png)
.png)
.png)
.jpg)
.webp)
.webp)
.webp)
.webp)
.png)
