Digitale geletterdheid in het onderwijs

Een werkgroep met vertegenwoordigers van verschillende afdelingen creëert draagvlak én bundelt kennis. Digitale geletterdheid raakt meerdere vakken en domeinen, dus samenwerking is cruciaal. TMI helpt de groep om samenhang te vinden tussen losse initiatieven en een gezamenlijke visie te formuleren. Zo wordt de werkgroep een motor van verandering in plaats van alleen een denktank. Bovendien zorgt het inrichten van een werkgroep ervoor dat de kennis over digitale geletterdheid breed wordt verankerd binnen de school. Als de verantwoordelijkheid bij slechts één persoon ligt, kan het project bij diens vertrek als een kaartenhuis in elkaar vallen. Een werkgroep garandeert dat de opgebouwde kennis en expertise duurzaam geborgd blijft in de organisatie. Daarbij zorgt TMI voor kennisoverdracht, zodat de werkgroep zelf intern docenten kan helpen en opleiden. Dit stelt de school in staat om bij te blijven met de vele toekomstige digitale ontwikkelingen, wat essentieel is voor een dynamisch onderwijslandschap.

TMI begeleidt de werkgroep die zich bezighoudt met bijvoorbeeld digitale geletterdheid, professionalisering of een onderwijsvernieuwing. We zorgen voor structuur in vergaderingen, bewaken de voortgang en brengen expertise in. De werkgroep krijgt concrete formats en opdrachten, zodat ideeën niet blijven hangen maar omgezet worden in keuzes en actiepunten richting de hele school.

Het doel is juist dat jullie ons uiteindelijk niet meer nodig hebben. Na afloop staan de belangrijkste zaken, visie, leerlijn, geschoolde docenten, als een huis. Jullie team heeft dan voldoende kennis en vertrouwen om zelfstandig verder te gaan. Uiteraard blijft TMI op de achtergrond beschikbaar voor eventuele vragen of een update-training, maar de school kan op eigen kracht door.

Scholen die digitalisering omarmen, profileren zich als modern en toekomstgericht. Door digitale geletterdheid een vaste plek te geven, laat je zien dat je oog hebt voor 21e-eeuwse vaardigheden en de leefwereld van leerlingen. Dit kan helpen om nieuwe leerlingen en ouders aan te trekken en het imago van de school te versterken als innovatief en vooruitstrevend.

We betrekken het hele team bij de veranderingen. TMI organiseert inspiratiesessies en docentenworkshops om urgentie en enthousiasme te kweken. Door samen met docenten doelen te formuleren en successen te vieren, voelen zij zich eigenaar van de verandering. Deze mensgerichte aanpak zorgt ervoor dat digitale geletterdheid niet als “moetje” voelt, maar als iets waar iedereen achter staat.

TMI begeleidt scholen stap voor stap bij het verankeren van digitale geletterdheid. We starten met jullie visie en ambities en vertalen die naar een praktisch plan. Denk aan het vormen van een werkgroep, het trainen van docenten en het opstellen van een leerlijn op maat. Door deze integrale aanpak ontstaat er draagvlak binnen het team en wordt digitale geletterdheid duurzaam onderdeel van het onderwijs.

Het lesmateriaal is ontwikkeld voor het primair en voortgezet onderwijs, met speciale modules voor o.a. ISK en Generatie Alpha.

Scholen kunnen kiezen voor losse workshops, structurele lesprogramma’s of een volledig partnertraject met les, training en advies.

Dat verschilt per school en hangt af van jullie doelen. Enkele scholen boeken al binnen een paar maanden resultaat met kleine workshops en nieuw beleid, terwijl grotere trajecten (bijvoorbeeld een complete leerlijn invoeren) een jaar of langer kunnen duren. We stemmen de duur af op jullie tempo: liever stapsgewijs of juist versneld, TMI past zich aan zodat het traject haalbaar is voor het team. Het doel is dat wij niet meer nodig zijn.